Das bewirken Sie bei uns
* Sie führen während den offiziellen 39 Schulwochen Schüler:innen-Transport nach Fahrplan sowie nach Auftrag für die Schulen und Tagesschulen durch.
* Die Schulbusfahrten werden in der Region Niederwangen (36 %) und in der Region Mittelhäusern / Oberscherli / Niederscherli (21 %) durchgeführt.
* Der Einsatz (im Stundenlohn) bezieht sich auf zirka 20 Stunden respektive 13 Stunden pro Woche von Montag bis Freitag.
* Sie sind ausserdem für die Pflege des Schulbusses zuständig.
* Sie sind bereit, Stellvertretungen für andere Schulbuskurse zu übernehmen.
* Sie wohnen in der Gemeinde Köniz oder in der näheren Umgebung.
So begeistern Sie uns
* Sie besitzen einen Führerausweis D1 inkl. Fähigkeitsausweis CZV (gewerbemässiger Personentransport bis 3.5t)
* Sie tragen gerne Verantwortung und zeichnen sich durch Selbstständigkeit, Pünktlichkeit und Zuverlässigkeit aus.
* Sie arbeiten sorgfältig, sind kommunikativ, motiviert und loyal.
* Sie haben eine rasche Auffassungsgabe, sind dienstleistungsorientiert und arbeiten gerne mit verschiedenen Anspruchsgruppen einer Schulanlage zusammen.
* Sie haben Freunde am Umgang mit Schüler:innen von der Eingangsstufe bis 6. Klasse und arbeiten gerne mit Schulleitungen und Mitarbeitenden der Gemeinde zusammen.
* Die Stelle eignet sich auch für pensionierte Personen, welche die entsprechende Ausbildung besitzen.
Das erwartet Sie bei uns
* Eine wertschätzende, kollegiale Zusammenarbeit und gute Arbeitsatmosphäre
* Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben: Jahresarbeitszeit, Teilzeitarbeit und Betreuungstage
* Grosszügige Ferienregelung: mindestens 26 Ferientage, zusätzlich nach Alter abgestufte Ferientage und die Möglichkeit, ein oder zwei unbezahlte Freiwochen zu nehmen
* Kompetenzbasierte Entwicklungsmöglichkeiten und individuelle Aus- und Weiterbildung
Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann freuen wir uns auf Ihre vollständige Online-Bewerbung.
Zusätzliche Auskünfte erteilt Ihnen gerne Stephan Baeriswyl, Leiter Fachstelle Anlagen + Sport, Telefon
Besuchen Sie uns unter .
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