Veröffentlicht:
|
Region: Olten
|
Pensum: 100%
|
Vertrag: Vollzeit I Unbefristet
|
Arbeitswelt: Bildung & Kultur
|
Arbeitsbeginn:
Mit Engagement bewegen. – Das ist die Chance, in einer sinnstiftenden Tätigkeit von politischer und gesellschaftlicher Relevanz, Verantwortung zu tragen und mit dem eigenen Abdruck nachhaltige Entwicklungen für Bevölkerung und Wirtschaft zu bewegen. Hinter diesem Versprechen steht der Kanton Solothurn mit unzähligen Möglichkeiten, einer erlebbaren Flexibilität und einer Stabilität im Arbeitsumfeld.
Das Heilpädagogische Schulzentrum (HPSZ): Eine Schule - vier Standorte. Wir unterrichten und fördern unsere Schülerinnen und Schüler vom Kindergartenalter bis zum Schulaustritt ganzheitlich und individuell. Unser vielfältiges pädagogisches Angebot ermöglicht eine gute schulische, soziale und persönliche Entwicklung. Für das HPSZ Olten suchen wir per oder nach Vereinbarung eine/-n Lehrer/-in Sonderschule (SHP), Zyklus 2, 100%.
Lehrer/-in Sonderschule (SHP), Zyklus 2, 100%
Mit Engagement bewegen. – Das ist die Chance, in einer sinnstiftenden Tätigkeit von politischer und gesellschaftlicher Relevanz, Verantwortung zu tragen und mit dem eigenen Abdruck nachhaltige Entwicklungen für Bevölkerung und Wirtschaft zu bewegen. Hinter diesem Versprechen steht der Kanton Solothurn mit unzähligen Möglichkeiten, einer erlebbaren Flexibilität und einer Stabilität im Arbeitsumfeld.
Das Heilpädagogische Schulzentrum (HPSZ): Eine Schule - vier Standorte. Wir unterrichten und fördern unsere Schülerinnen und Schüler vom Kindergartenalter bis zum Schulaustritt ganzheitlich und individuell. Unser vielfältiges pädagogisches Angebot ermöglicht eine gute schulische, soziale und persönliche Entwicklung. Für das HPSZ Olten suchen wir per oder nach Vereinbarung eine/-n Lehrer/-in Sonderschule (SHP), Zyklus 2, 100%.
Ihre Verantwortung
Sie erteilen den Unterricht im Rahmen der Vorgaben von Volksschulamt und der Schulleitung (Klassengrösse bis 8 Schüler/-innen).
Die Verantwortung bei der Förderplanung und deren Umsetzung für jedes Kind der Klasse mit den dazugehörenden Gesprächen und der allg. Elternarbeit übernehmen Sie.
Zudem erledigen Sie die mit dem Unterrichtsauftrag zusammenhängenden administrativen Aufgaben.
Sie stellen die operative Führung des Klassenteams mit den Mitarbeitenden (Sozialpädagogin/Sozialpädagoge und päd. Mitarbeiter/-in) sicher.
Sie übernehmen die Verantwortung für Klassenteamsitzungen und nehmen an allgemeinen Sitzungen teil.
Ihr Profil
Sie verfügen über ein stufenspezifisches Lehrdiplom oder eine Ausbildung in Schulischer Heilpädagogik.
Freude an der Arbeit mit Kindern im Förderbereich Verhalten und Kommunikation bringen Sie mit.
Sie lassen sich auf die individuellen und herausfordernden Bedürfnisse unserer Kinder ein.
In einem interdisziplinären Klassenteam arbeiten Sie gerne eng zusammen und gestalten das Miteinander aktiv mit.
Kreativität, Flexibilität, Belastbarkeit und eine gute Prise Humor zeichnet Sie aus.
Benefits.
Flexible Arbeitsmodelle
Förderung der persönlichen Work-Life-Balance durch ein Jahresarbeitszeitmodell
Teilzeitarbeit, auch im Kader
Möglichkeit zum mobilen Arbeiten
Faires Lohnsystem
Fortschrittliche Anstellungsbedingungen auf Basis eines GAV
Lohngleichheit zwischen Mann und Frau
Treueprämien
Familie & Beruf
16 Wochen Mutterschaftsurlaub bei vollem Lohn
2 Wochen Vaterschaftsurlaub
Finanzielle Beiträge zur Kinderbetreuung
Bildung & Entwicklung
Umfassendes Angebot an internen und externen Weiterbildungen
Zusammenarbeit mit der FHNW bei der Führungsausbildung
Förderung individueller Fähigkeiten
Sozialleistung & Vorsorge
Flexibles Rentenalter
Attraktive Leistungen der internen Pensionskasse
12 Monate Lohnfortzahlung im Krankheitsfall und weitere 12 Monate Krankentaggeld
Gesundheit
Internes betriebliches Gesundheitsmanagement
Umfassendes Beratungsangebot bei beruflichen und persönlichen Themen
Wechselndes Angebot an Impulskursen
Fragen?
Ueli Schenker
Bereichsleiter Verhalten
Überzeugt?
Diese Stelle möchten wir ohne Unterstützung von externen Dienstleistern besetzen. E-Mail-Bewerbungen können nicht berücksichtigt werden.